近日，教育部召開發(fā)布會，新發(fā)布的義務教育課程方案（2022年版）和義務教育各學科課程標準（2022年版）的相關(guān)情況。新版課程方案和課程標準將于 2022 年秋季學期開始執(zhí)行。

“信息科技”在本輪課程設(shè)置中被正式從“綜合實踐活動”中獨立，落實為全國統(tǒng)一開設(shè)的獨立課程科目。

課程性質(zhì)

      信息科技是現(xiàn)代科學技術(shù)領(lǐng)域的重要部分，主要研究以數(shù)字形式表達的信息及其應用中的科學原理、思維方法、處理過程和工程實現(xiàn)。當代高速發(fā)展的信息科技對全球經(jīng)濟、社會和文化發(fā)展起著越來越重要的作用。

      義務教育信息科技課程具有基礎(chǔ)性、實踐性和綜合性，為高中階段信息技術(shù)課程的學習奠定基礎(chǔ)。信息科技課程旨在培養(yǎng)科學精神和科技倫理，提升自主可控意識，培育社會主義核心價值觀，樹立總體國家安全觀，提升數(shù)字素養(yǎng)與技能。

課程理念

1. 反映數(shù)字時代正確育人方向
2. 構(gòu)建邏輯關(guān)系的課程結(jié)構(gòu)
3. 遴選科學原理和實踐應用并重的課程內(nèi)容
4. 倡導真實性學習
5. 強化素養(yǎng)導向的多元評價

課程目標

1. 核心素養(yǎng)內(nèi)涵

• 信息意識
• 計算思維
• 數(shù)字化學習與創(chuàng)新
• 信息社會責任

2. 總目標

• 樹立正確價值觀，形成信息意識
• 初步具備解決問題的能力，發(fā)展計算思維
• 提高數(shù)字化合作與探究的能力，發(fā)揚創(chuàng)新精神
• 遵守信息社會法律法規(guī)，踐行信息社會責任

3. 學段目標

課程內(nèi)容

1. 數(shù)據(jù)：數(shù)據(jù)來源的可靠性——數(shù)據(jù)的組織與呈現(xiàn)——數(shù)據(jù)對現(xiàn)代社會的重要意義。
2. 算法：問題的步驟分解——算法的描述、執(zhí)行與效率——解決問題的策略或方法。
3. 網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)搜索與輔助協(xié)作學習——數(shù)字化成果分享——萬物互聯(lián)的途徑、原理和意義。
4. 信息處理：文字、圖片、音頻和視頻等信息處理——使用編碼建立數(shù)據(jù)間內(nèi)在聯(lián)系的原則與方法——基于物聯(lián)網(wǎng)生成、處理數(shù)據(jù)的流程和特點。
5. 信息安全：文明禮儀、行為規(guī)范、依法依規(guī)、個人隱私保護——規(guī)避風險原則、安全觀——防范措施、風險評估。
6. 人工智能：應用系統(tǒng)體驗——機器計算與人工計算的異同——倫理與安全挑戰(zhàn)。

學業(yè)質(zhì)量

      “信息科技”也要開展學業(yè)水平考試，學業(yè)水平考試是依據(jù)課程內(nèi)容和學業(yè)質(zhì)量標準，對學生學完本課程后課程目標達成度進行的省級考試?？荚嚦煽兪浅踔挟厴I(yè)和高一級學校招生錄取的重要依據(jù)，為評價區(qū)域和學校教學質(zhì)量提供參考，為改進教學提供指導。

1. 考試形式

要根據(jù)本地區(qū)實際情況釆取靈活多樣的學業(yè)水平考試形式，如紙筆測試、上機實踐、自適應測評等。

2. 命題原則

根據(jù)學業(yè)水平考試的性質(zhì)和目的，命題應遵循以下基本原則：

• 堅持素養(yǎng)立意
• 嚴格依標命題
• 創(chuàng)新試題形式

3. 題目命制

      具體試題的命制，需要按照“明確測評指標一預估試題的難度水平一確定測評題目的類型一確定試題情境和任務一確定測評題目的評分標準”的流程來進行。

      在本輪課程設(shè)置中，“信息科技”取代了“信息技術(shù)”這一稱呼，這反映了該課程在教學本質(zhì)方面進行了提升——將單純的計算機操作與軟硬件使用教學提升為培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，加深學生對信息背后的科學本質(zhì)的了解和認知。

      同時標準還明確指出，“信息科技”課程大綱圍繞信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四部分核心素養(yǎng)展開，課程圍繞數(shù)據(jù)、算法、網(wǎng)絡(luò)、信息處理、信息安全、人工智能六條主線設(shè)計。這樣的全面升級也證明了我國對青少年信息科技教育的高度重視。

      此次教育部對“信息科技”課程內(nèi)容規(guī)范及質(zhì)量標準的指導堪稱是有史以來最規(guī)范、最全面、最完整的，這無疑是給信息科技教育指出了明確的道路，而這恰好也與中國國際科技促進會青少年人工智能教育普及工作委員會（以下簡稱“科促會智工委”）開展各項活動的初衷不謀而合。

      科促會智工委致力于培養(yǎng)青少年信息科學素養(yǎng)，通過開展青少年人工智能教育普及的相關(guān)課題研究、階段性評測和培訓等方式進行人工智能教育的普及和發(fā)展，營造良好輿論氛圍，促進全社會的廣泛參與，引導優(yōu)勢資源共建共享，建設(shè)全國青少年人工智能教育普及平臺和各級服務網(wǎng)絡(luò)，為我國科技人才隊伍可持續(xù)發(fā)展提供持續(xù)動力。

      科促會智工委將努力貫徹落實國家科技教育政策，加強師資培訓工作，提升教師科學素養(yǎng)和教育教學水平，進一步修改完善教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)境、教學流程、成果檢測等信息科技的各個環(huán)節(jié)，形成完整的教育閉環(huán)，為我國青少年科技素質(zhì)提高和創(chuàng)新人才培養(yǎng)貢獻一份力量